« Внедрение модели конструктивного взаимодействия социальных партнеров в условиях применения медиативных технологий участниками образовательного процесса»

Информационная характеристика проекта

1. Название проекта:

«Внедрение модели конструктивного взаимодействия социальных партнеров в условиях применения медиативных технологий участниками образовательного процесса»

2. Разработчики проекта:

Санько Сталина Леонтьевна, директор Государственного учреждения образования «Средняя школа № 4 г. Солигорска»

Нагорная Ольга Ивановна, заместитель директора по учебной работе Государственного учреждения образования «Средняя школа № 4 г. Солигорска»

Шкабарина Наталия Леонидовна, педагог-психолог Государственного учреждения образования «Средняя школа № 4 г. Солигорска»

3. Научное сопровождение проекта:

Бельская Ирина Александровна, кандидат юридических наук, доцент кафедры международного частного права факультета международных отношений УО «Белорусский государственный университет»,  медиатор

Карпушева Н.М., начальник управления идеологической и воспитательной работы, магистр педагогических наук, доцент кафедры философии и гуманитарных проблем образования государственного учреждения образования «Минский городской институт развития образования», медиатор

Захожая Нина Николаевна, начальник центра идеологической, воспитательной и социальной работы, доцент кафедры философии и гуманитарных проблем образования государственного учреждения образования «Минский городской институт развития образования»

Сроки проведения инновационной деятельности:

2023 – 2025 годы

Цель инновационной деятельности:

комплексное внедрение медиативных технологий в образовательную деятельность в целях создания модели конструктивного взаимодействия всех участников образовательного процесса и заинтересованных партнерских организаций, координированного организационно-методического и психолого-педагогического воздействия на обучающегося со стороны педагогических работников и законных представителей в процессе осуществления образовательного процесса и непрерывного воспитания. 

Задачи инновационной деятельности:

1. На основании проведенной инновационной деятельности по вопросам создания конфликтологической и медиативной компетенции педагогических работников, использования возможностей медиации в сфере образования, разработать комплексную модель конструктивного взаимодействия социальных партнёров в условиях применения медиативных технологий учреждений образования, законных представителей и партнерских организаций, основанную на применении разнообразных медиативных технологий в качестве метода педагогического воспитания и ведения образовательного процесса.
2. Внедрить в практику воспитательной работы учреждений образования модель конструктивного и координированного взаимодействия педагогических работников, законных представителей, заинтересованных партнерских организаций, объединив их усилия по конструктивному воздействию на обучающихся, обеспечению непрерывного воспитания детей и молодежи.
3. Создать организационно-педагогические, методические и практические условия для обеспечения в учреждениях образования конфликтологической, психологической безопасности и повышения адаптивности всех участников образовательных отношений к изменяющимся условиям социальной и образовательной среды посредством внедрения комплексной модели конструктивного взаимодействия социальных партнёров в условиях применения медиативных технологий.
4. Активизировать практику сотрудничества и социального партнерства, в том числе международного дружественного взаимодействия, посредством взаимообмена опытом внедрения медиативных технологий в образовательный процесс, взаимопомощи в создании бесконфликтной и безопасной среды в учреждении образования и социуме.
5. Создать сеть партнерских организаций, объединяющую организации, оказывающие образовательную, социальную, медиативную, психологическую, и иную поддержку участникам образовательных отношений по созданию бесконфликтной и безопасной среды взаимодействия.
6. Инкорпорировать существующие службы школьной медиации в инновационную модель конструктивного взаимодействия социальных партнёров в условиях применения медиативных технологий и структуру организационно-методических и психолого-педагогических условий, созданных в учреждениях образования.
7. Изучить, оценить и обобщить результаты деятельности.
8. Обеспечить распространение опыта участников инновационного проекта в системе образования республики.
9. Разработать методические рекомендации по внедрению модели конструктивного взаимодействия социальных партнёров в условиях применения медиативных технологий участниками образовательного процесса.

Основные направления и методы работы

в рамках инновационной модели:

1. Организационно-методическая работа:

подготовка и проведение научно-практических конференций, семинаров, конкурсов, мастер-классов, круглых столов, практикумов, вебинаров, иных мероприятий по вопросам внедрения медиативных технологий в образовательный процесс; содействия функционированию сети методических объединений педагогических работников;

участие в разработке программ, учебно-программной документации в сфере школьной медиации, создания безопасной и бесконфликтной среды в учреждении образования;

организация методических консультаций по структуре и содержанию внедряемой инновационной модели.

2. Научно-методическая работа:

проведение научно-исследовательской работы по созданию механизмов и инструментов программ медиации, разрешения и предупреждения конфликтов, адаптации медиативных технологий в образовательном процессе учреждений образования;

подготовка и экспертиза работ учащихся и педагогов, участие социальных и педагогических проектов для участия в вебинарах, фестивалях, конференциях и др. мероприятиях по  направлениям инновационной деятельности;

организация научно-исследовательской, проектной, творческой, интеллектуальной деятельности учащихся в рамках международного взаимодействия по повышения адаптивности всех участников образовательных отношений к изменяющимся условиям социальной и образовательной среды, внедрения инновационных медиативно-восстановительных способов, механизмов и инструментов разрешения и предупреждения конфликтов;

3. Информационно-методическая работа:

формирование банка данных эффективного педагогического опыта работы в сфере формирования медиативной компетентности субъектов образовательных отношений;

изучение и распространение эффективного педагогического опыта работы и достижений в сфере формирования медиативной компетентности субъектов образовательных отношений;

разработка и внедрение инновационных образовательных технологий в сфере формирования медиативной компетентности субъектов образовательных отношений;

формирование медиатеки в сфере формирования медиативной компетентности субъектов образовательных отношений;

организация и осуществление международного взаимодействия на уровне учащихся и педагогов

создание сети ресурсных центров и трансляция опыта взаимодействия с социальными партнерами, в том числе сетевое, по вопросам внедрения медиативных технологий в процесс воспитания подрастающего поколения.

В рамках обозначенных направлений будут организованы мероприятия по внедрению инновационной модели развитию медиации в системе образования с учетом уже имеющегося опыта и накопления нового, направленные на создание партнерской сети организаций по сотрудничеству, включая семейный и международный аспекты.

Модель конструктивного взаимодействия социальных партнёров

в условиях применения медиативных технологий

Критерии и показатели, согласно которым будет оцениваться эффективность инновационной деятельности

Кадровое обеспечение инновационного проекта